El ayuntamiento de Málaga ha tenido la iniciativa de que los niños y niñas decoren la ciudad.
Nos dieron unas cajas blancas y y los alumnos y alumnas de la clase la han ido decorando con motivos navideños.
Han quedado preciosas y muy originales.
Los operarios del ayuntamiento vienen mañana para recoger las cajas y hacer un muro decorativo de los deseos de Navidad.
Hoy en la biblioteca de nuestro cole nos hemos encontrado al colegio de magia y hechicería de Howards.
Estaban el sombrero seleccionador,la copa de los 3 magos,Hedwing la lechuza blanca de Harry Potter y los estandartes de las cuatro casas:
Ravenclaw,Slytherin,Hufllepuff y Gryffindor.
Nos ha encantado verlo y nos hemos hecho una foto para celebrarlo.
Hoy hemos celebrado en el cole el día mundial de la diversidad funcional.
Hemos visto un vídeo sobre el tema y hemos hablado y reflexionado sobre la importancia del respeto a todos y todas.
Hemos hecho nuestras mariposas de colores para el mural.
¡Qué importante es aceptar las diferencias y respetarnos!
Hay 3 compañeros de clase que nos han traído 3 libritos que han hecho ellos.
Son libros de aventuras,de superhéroes a los que les suceden muchas cosas y ellos son los protagonistas.
Lo hemos leído en clase y nos ha encantado saber de Paula,la superheroína que tiene muchos poderes, de Avril y sus aventuras en la selva y de Aymar ,el héroe eléctrico.
Muchas gracias amigos por compartir con la clase vuestras aventura e imaginación.
¡Qué sorpresa nos hemos llevado hoy!
La clase de 3º A ha recibido una carta.
Se la han entregado a la seño Rosa,dentro de un sobre con el sello y todo.
La hemos abierto y nos hemos encontrado una felicitación navideña preciosa de parte de nuestras compañeras Jimena y Valeria.
Nos ha gustado muchísimo la felicitación,la han hecho ellas y le ha quedado preciosa.
Muchas gracias.
Chicos y chicas de quinto,estas preguntas os ayudarán a repasar y estudiar el tema 3 de CSO " Descubrimos los climas de España y de Andalucía".
1.- ¿qué es el clima? Explica los dos elementos del clima.
2.- Explica qué 3 factores afectan al clima.
3.- Según la distancia al ecuador,hay 3 zonas en el planeta con diferente clima:
-zona cálida:
-zona templada:
-zona fría:
Explica sus características.
4.- España está en la zona templada del planeta, ¿cómo es su clima de manera general?
5.- ¿qué factores influyen en los diversos climas de España?
6.- Escribe los 4 climas que se dan en España.
7.- Explica el clima mediterráneo y las 3 variantes del clima mediterráneo en España.
8.- Di de qué clima mediterráneo se trata:
- llueve menos de 400l al año,hace mucho calor en verano,tiene zonas desérticas:.............
- llueve unos 600l al año,tiene inviernos templados y veranos calurosos:......................
-llueve de 300 a 600 l al año. Al estar lejos de la costa,sus inviernos son fríos y los veranos calurosos.....
9.- Explica cómo es el clima oceánico y en qué parte de España se da.
10.- En el clima de montaña en España,¿cómo son las temperaturas en invierno y en verano?
¿Y las precipitaciones?
11.- Las islas Canarias están más cerca de la zona templada.
¿cómo se llama su clima ?
¿cómo son las precipitaciones y las temperaturas?
12.- Escribe qué clima se da en Málaga y explica cómo son las temperaturas y precipitaciones.
Ariadna ha realizado un mural sobre la pirámide alimenticia.
Lo ha realizado en gomaeva.
Nos lo ha explicado muy bien.
Muchas gracias por tu trabajo Ariadna.
Claudia ha realizado la pirámide alimenticia,ha usado colores,rotuladores y tizas de colores.
Nos ha explicado los alimentos que debemos consumir a diario y los que debemos tomar de vez en cuando.
Muchas gracias por tu trabajo Claudia.
Noa ha realizado un mapa de España. Lo ha realizado con cartón,cartulina y plastilina.
Nos ha explicado las montañas y cordilleras de España y también los mares y océanos que la rodean.
Muy bien Noa,muchas gracias.
Nayara ha realizado una pirámide alimenticia que le ha quedado muy bien.
Nos ha explicado los alimentos que debemos tomar todos los días y los que debemos tomar ocasionalmente.
Naiara también nos ha realizado un trabajo del relieve en España.
Es un juego muy bien realizado. Tiene el mapa de España y muchas fichas con los nombres del relieve. Tiene también un reloj de arena para medir el tiempo que se tarda en dar la respuesta.
Ella nos ha regalado a la clase ese juego para practicar y aprender muy bien el relieve de España.
Muchas gracias Naiara.
Yeting nos ha realizado un trabajo muy interesante sobre la alimentación.
Ha hecho una pirámide alimenticia,ha utilizado una cartulina y ha dibujado y coloreado los alimentos muy bien.
Muchas gracias Yeting por tu esfuerzo.
1.- ¿Qué es el relieve?
2.- Di 3ejemplos de elementos naturales y 3 de elementos artificiales en un paisaje.
3.- Explica los 3 elementos naturales del relieve.
4.- Fíjate en el dibujo y explica cada uno de los elementos del relieve de costa.
5.-Fíjate en el dibujo y explica cada uno de los elementos del relieve de interior.
6.- En el mapa de España, señala:
-meseta central
-cordillera Cantábrica
-sistemas Béticos
-Pirineos
-Sierra Morena
-Depresión del Guadalquivir
-Depresión del Ebro
-Mar Mediterráneo
-Mar Cantábrico
-Océano Atlántico
7.- Escribe lugares donde encontramos el agua en la superficie terrestre y en el subsuelo.
8.- Escribe dos lugares en el que encontremos agua dulce y dos de agua salada.
9.- Explica las partes de un río.
Señálalas en el dibujo.
1.- Escribe el nombre de los nutrientes.
2.- Escribe 3 alimentos que tengan:
-proteínas:
-grasas:
-hidratos de carbono:
-proteínas:
-vitaminas y minerales:
3.- Explica cómo debe ser una dieta saludable..
4.- ¿ qué es la pirámide de alimentación? ¿qué alimentos debemos consumir todos los días?
¿qué alimentos debemos consumir de cuando en cuando en pequeñas cantidades?
5.- Escribe 5 alimentos de origen animal y 5 de origen vegetal.
6.- Explica algunos hábitos de alimentación.
7.- ¿por qué es muy importante la higiene de los alimentos?
8.- Explica los métodos que se usan para conservar los alimentos. Pon un ejemplo de cada uno.
9.- Escribe qué alimentos no puede tomar una persona con :
-intolerancia a la lactosa:
-una persona celíaca:
-una persona con alergia a los frutos secos:
10.- Define:
-obesidad:
-desnutrición:
11.- Inventa una dieta saludable de un día:
-desayuno
almuerzo
merienda
cena
12.- ¿cómo debemos tener las manos antes de comer?
¿qué debemos hacer después de comer?
¿cómo deben estar los alimentos para poder consumirlos?
En este enlace, podéis entrar y pinchando en catálogo, podéis ver todos los títulos de los libros de la biblioteca.
catálogo de libros de la biblioteca
Anímate a la lectura.
Estas preguntas del tema 2 "Representamos nuestro planeta" os servirán paras repasar y estudiar:
1.- ¿qué es un mapa?
2.-¿qué es un globo terráqueo?
3.- Escribe las diferencias y ventajas e inconvenientes entre un mapa y el globo terráqueo.
4.- Explica qué es la escala de un mapa.Explica los dos tipos de escala que existen.
5.- Define estas palabras:
-meridiano
.paralelo
-trópico de Cáncer
-trópico de Capricornio
-círculo polar Ártico
-círculo polar Antártico
-polo Norte
-polo Sur
6.- Representa donde corresponda:
7.- Escribe en este mapa los continentes y océanos:
8.- Escribe el continente donde se encuentran estas cordilleras:
Himalaya
Andes
Montañas Rocosas
Alpes
Urales
Gran cordillera Divisoria
Cordillera del Atlas
9.-Señala en qué continentes están estos países:
España
EEUU
Canadá
Alemania
China
Egipto
Francia
México
Australia
Marruecos
Japón
Italia
Nueva Zelanda
Argentina
India
10.- Escribe 3 países de cada continente:
-Europa:
-Asia
-América
-África
-Oceanía:
En estos enlaces encontraréis contenidos muy interesantes:
TEMA 2 LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE
1.- ¿Qué son los alimentos? Es todo aquello que comemos y bebemos.
2.-¿Para qué necesitamos los alimentos? Para desarrollarnos físicamente, mantener nuestro cuerpo sano, mantener el calor del cuerpo, sustituir sustancias gastadas o estropeadas por otras nuevas y movernos, estudiar, hablar…
3.-¿Cuántas veces al día tenemos que comer? Varias veces al día,. Solemos comer cinco veces al día: desayuno , media mañana, almuerzo, merienda y cena.
4.- ¿Cómo se clasifican los alimentos según su origen? Existen tres tipos de alimentos; los de origen vegetal, animal o mineral:
Origen vegetal: proceden de las plantas, tales como verduras, frutas, cereales o legumbres.
Origen animal: proceden de los animales, tales como el pescado, las carnes, la leche o los huevos.
Origen mineral: proceden de los minerales, tales como el agua o la sal.
5. -¿Cómo tiene que ser una alimentación sana y equilibrada? Tiene que tener gran cantidad y variedad de alimentos para que las personas estén sanas y fuertes.
6. ¿Podemos seguir todos la misma dieta? No, la dieta cambia según la edad, sexo, el trabajo que tengamos, la actividad física que desarrollemos o si tenemos alguna alergia o intolerancia alimenticia.
7. - ¿Cómo podemos clasificar los alimentos? Los alimentos se pueden clasificar en cinco grupos dependiendo de su composición:
Hidratos de carbono
Frutos y verduras
Lácteos y frutos secos
Carne, huevos y pescado
Dulces y grasas
8.- ¿Cuáles son los nutrientes de los alimentos? Grasas, hidratos de carbono, proteinas, vitaminas y sales mineral
9-¿Qué son las alergias alimenticias? Son reacciones intensas y rápidas del cuerpo frente a un determinado grupo de alimentos.
10.-¿Qué son las intolerancias alimenticias? Son reacciones menos intensas que una alergia pero pueden ser muy molestas.
11.- ¿Cuáles son la sin tolerancias alimentarias más frecuentes? La intolerancia al gluten y a la lactosa.
12- ¿Qué diferencia hay entre obesidad y desnutrición? La obesidad se produce cuando una persona come demasiado o abusa de alimentos poco saludables. Así acumula mucha grasa y llega a tener mucho peso. La desnutrición se produce cuando una persona come muy poco y alimentos de mala calidad nutritiva. Pierde mucho peso.
13.-¿Cómo se distribuyen los alimentos en la pirámide alimenticia?
14.- ¿Cómo podemos favorecer la higiene de los alimentos?
15- ¿Cómo podemos conservar los alimentos? Usando conservantes como la sal, el azúcar o el vinagre.
16¿Qué riesgos tiene la obesidad para la salud de un niño?
En estos enlaces hay vídeos muy interesantes.
Anímate a verlos,aprenderás mucho.
Algunos alumnos y alumnas de nuestra clase han realizado trabajos voluntarios de los temas.
Luego lo han compartido en clase y hemos aprendido mucho de sus explicaciones.
Muchas gracias por vuestro esfuerzo.
Romeo ha construido una veleta. Nos ha explicado qué materiales ha utilizado.
También nos comentó para qué se utiliza la veleta: para saber la dirección del viento.
Álvaro ha realizado una maqueta del ciclo del agua.
Ha utilizado materiales reciclados y nos ha explicado el ciclo del agua.
Claudia nos ha expuesto un mural que ha realizado sobre el cuerpo humano y la salud.
Nos ha explicado las partes del cuerpo humano, las etapas de la vida y qué debemos hacer para cuidar nuestra salud.
Claudia ha realizado un mural del ciclo del agua con técnicas diferentes de pintura y coloreo.
Nos ha explicado el ciclo del agua.
Avril ha realizado un cartel sobre el volcán de La Palma en el que nos comenta cómo debemos ayudar a las personas que viven en La Palma. Ella está muy pendiente dela evolución del volcán y nos ha explicado muy bien esta noticia.
Ariadna ha viajado con su familia a las Islas Canarias que son unas islas de origen volcánico.
Una delas islas es la Palma que ahora tiene un volcán en erupción.
Ella ha viajado a la isla de Gran Canaria y ha recogido algunas piedras pequeñas volcánicas.
Nos ha enseñado esas piedras y nos ha explicado dónde estaban y cómo son.
Avril ha realizado una maqueta el volcán de la isla de la Palma que está activo en la actualidad.
Nos ha explicado que lo ha realizado con materiales reciclados. Incluso ha puesto la lava saliendo del cono volcánico y las rocas a su alrededor. Está muy bien realizado.
Ella está muy concienciada con las personas de la isla de la Palma que están perdiendo sus viviendas y sus negocios .
Miguel Ángel ha realizado una maqueta del cuerpo humano. Nos ha explicado las partes del cuerpo humano y lo ha hecho muy bien.
Miguel Ángel ha realizado un esquema de la importancia del ejercicio físico y de todos los beneficios que aporta a nuestro cuerpo.Genial.
Chicos y chicas de 5º C,en estos enlaces hay divertidos juegos interactivos para aprender mientras juegas.
También encontrarás preguntas y deberéis de elegir la respuesta correcta.
¡A ver qué puntuación llegáis a obtener!
Muy interesantes.
REPRESENTAMOS NUESTRO PLANETA
En estos enlaces, podéis ampliar información sobre el tema:
Vídeo: Coordenadas .
Blog con contenido relacionado: Distintas representaciones.
Elementos de un mapa. Orientación.
La Tierra, representación y orientación
Elementos de un mapa. Orientación.
La Tierra, representación y orientación
Éstas son las preguntas más importantes del tema 1 de CNA "El cuerpo humano y la salud"
Con ellas podéis repasar el tema.
1.- Ponte de pie y señala y di los nombres de las partes del cuerpo dividiéndolas en cabeza, tronco y extremidades.
2.- ¿En qué aspectos nos diferenciamos las personas? Pon un ejemplo
3.- ¿Cuáles son las etapas de la vida?, di alguna característica de cada una de ellas.
4.- ¿Qué podemos hacer para tener buena salud?
5.- ¿Por qué es bueno el ejercicio físico?
6.- ¿Es importante la higiene y el aseo de nuestro cuerpo y de los alimentos que tomamos? ¿Por qué ?
7.- ¿por qué es bueno dormir las horas suficientes para el cuerpo?
8.- ¿Crees que un niño o niña que juega a videojuegos violentos y durante muchas horas cuida su cuerpo? Razona la respuesta
9.-¿Cómo crees que debe ser nuestra alimentación para crecer sanos y fuertes y cuidar nuestra salud?
10.- Di el nombre de algunos miembros de tu familia y di en qué etapa de la vida se encuentran.
Chicos y chicas de 3º A, con estas preguntas del tema 1 de CSO "Necesitamos el agua y el aire", conseguiréis repasar y estudiar el tema.
1.-Explica los 3 estados en los que puede estar el agua y pon un ejemplo de cada uno.
2.- Di 3 acciones que podemos hacer para ahorrar agua y así cuidar el planeta.
3.- El agua cambia de estado, describe los pasos:
-fusión:...............
-evaporación:.........
-condensación:.............
-solidificación:............
4.- Escribe los sitios en los que podamos encontrar agua en nuestro planeta.
5.- Explica el ciclo del agua.
6.- ¿Qué es la atmósfera?
7.- Di los 4 gases más importantes que tiene la atmósfera.
8.- ¿Cómo se llaman las dos capas de nuestra atmósfera? Explica algo sobre cada una.
9.- Enumera 3 propiedades del aire.
10.-Escribe 3 fenómenos atmosféricos.
11.- ¿Cómo puede ser el viento según su intensidad?
12.- Las precipitaciones que caen de las nubes pueden ser de 3 clases:..................................
13.- En una tormenta nos encontramos rayos, relámpagos y ........
14.-¿Qué diferencia hay entre tiempo atmosférico y clima?
15.- Explica qué miden estos instrumentos: termómetro, pluviómetro, anemómetro y veleta y barómetro.
16.- ¿Cómo es el clima de montaña? ¿Y el de la costa? ¿Y si estamos en el interior?
17.-¿Por qué se ensucia la atmósfera? Escribe una causa natural y otra artificial.
18.- ¿Qué podemos hacer para cuidarla?
Estas preguntas os ayuda a repasar el tema y a organizar las ideas y contenidos.
Os servirán para estudiar.
1.- Define:
.estrella:
universo:
.constelación:
.galaxia:
2.- ¿Qué características tenemos que tener en cuanta para clasificar las estrellas?
3.-Escribe todos los astros que tiene el sistema solar y explica cada uno de ellos.
4.-¿Qué es un planeta? ¿Cómo se llama nuestro planeta? ¿por qué creéis que es el único que tiene vida?
5.- ¿en qué se diferencian los asteroides y los meteoritos?
6.- Escribe el nombre de los planetas del sistema solar.
7.- Describe al planeta tierra,su forma,color .
8.- Explica cuáles son las condiciones que tiene nuestro planeta para que tenga vida.
9.- Describe el movimiento de rotación y explica a qué da lugar.
10.- Describe el movimiento de traslación y explica a qué da lugar.
11.- Escribe información sobre nuestro satélite: nombre,fases y movimientos.
12.- ¿qué son los eclipses?
13.- ¿qué son las mareas?
14.- ¿qué son los meteoritos? ¿Y los asteróides? ¿Qué diferencia hay entre ellos?
15.-¿qué son los planetas enanos? Di el nombre de uno.
