Semana cultural

¡Vaya semana cultural tan estupenda que hemos tenido!

Nosotros empezamos con el ensayo del teatro ,que se lo hicimos a las familias el lunes por la tarde y a los compañeros el martes por la mañana.

El lunes también fuimos a un taller que han realizado los padres de María,el taller ha estado genial. Ellos venían con juegos muy interesantes que no eran juegos de ordenador sino de jugarlos con los amigos.
Vinieron con Helena que es la hermanita pequeña de María ,tiene pocos meses pero se portó super bien.
Nos dividimos en grupo y fuimos aprendiendo las reglas de los juegos.

Dentro de la semna cultural también hemos hecho unos talleres para trabajar con los ordenadores ,hemos aprendido el código QR,fruta que daba energía y funcionaba el aparato con ella y un juego con un robot,el taller se llamaba Convivetic.

Un día cantamos la canción de Federico García Lorca en algunas clases.
La cantamos en español y en inglés. La seño Inma de inglés nos la ha enseñado.
Con ayuda de las mamás,hicimos el disfraz e ibamos de lagartos con el delantal.

Nos salíó super bien la canción.

 También fuimos a escuchar una charla que daban unos policias sobre las mochilas solidarias.
ellos llevan material escolar dentro de una mochila a niños de África que lo necesitan,nosotros vamos a ayudar también.

Preguntas de CNA

1.- ¿Qué es la materia?
2.- Cita las 2 propiedades de la materia.
3.-¿qué es la masa? ¿Cómo se mide?
4.- Cita 3 propiedades específicas de la materia: fragilidad,resistencia,fuerza,conducción del calor,rigidez,flexibilidad....
5.- Explica qué es una sustancia pura y una mezcla.
6.- Tipos de mezcla y poner 2 ejemplos de cada.
7.- Explica estas palabras: homogéneas,heterogéneas,disolvente y soluto
8.-¿Cómo podemos separar las mezclas?
9.- Cita los dos cambios de la materia: físico y químico.
10.-¿cómo se pueden producir los cambios físicos?
11.- ¿cómo se pueden producir los cambios químicos?
12.-¿qué son las máquinas y cuántas clases hay?
13.- ¿con qué energía pueden funcionar las máquinas?
14:.- Ejemplos de máquinas simples
15..- Partes de una palanca
16.- Clases de palancas

Preguntas repaso CSO tema 5

1.-¿qué es la prehistoria? ¿qué es la historia?
2.- Escribe las líneas del tiempo de la humanidad.
3.- ¿en qué fecha aproximadamente empieza la historia?
4.- ¿qué son las fuentes históricas ? Ejemplos
5.-Escribe las 3 partes en las que se divide la prehistoria
6.-Características del paleolítico
7.-Características del neolítico
8.-Carcterísticas de la edad de  los metales
9.- Explica estas palabras: nómada,trueque,sedentario,cerámica,pinturas rupestres,agricultura y ganadería,herreros,piedra tallada y pulimentada,guerrero,telar,menhir y dolmen

Haciendo pan....

Estamos estudiando las mezclas en clase y a la seño se le ocurrió que podíamos hacer pan.
Para hacer pan tenemos que mezclar:harina,agua,sal y una cosa muy importante,levadura.
La levadura hace que la masa fermente y el pan se pueda digeriri mejor.

Mezclamos los ingredientes y observamos que es una mezcla homogénea porque no se ven ni se pueden separar una vez mezclados.

La mezcla fermentó en clase y subió la mezcla.
Isaac y Lucía hicieron el pan en su casa y nos lo comimos con aceite.
Estaba super rico.

Charla sobre el lenguaje de signos

La AMPA de nuestro colegio ha organizado unas charlas sobre el lenguaje de signos.
Ha venido Carmen,una persona que sabe mucho sobre el lenguaje de signos.

Empezó la explicación comentando lo que era y qué personas lo usaban.
Después fuimos haciendo el abecedario colocando las manos según cada letra del abecedario.
Después fuimos capaces de decir nuestro nombre.

Nos encantó esta actividad,muchísimas gracias al AMPA y a Carmen.

Enlaces para ampliar el tema de la prehistoria

Introducción a la prehistoria

Dibujos animados sobre la prehistoria

El hombre de Neardental

El paleolítico

el Neolítico

Aquí tenéis algunos enlaces para estudiar la prehistoria..

Charla sobre la vida de los niños en el Chad

Hola, soy Antonio y os voy a explicar la vida en el Chad.

El lunes vino el padre y el tío de María Ruiz. El tío, llamado Pepe, es cura y ha ido al Chad.

Allí viven en pequeñas casas, que están en el campo. A sus alrededores hay serpientes venenosas, culebras,etc.También hay mucha pobreza, faltan las cosas más necesarias. 

Todas las mañanas limpian sus casas por fuera para evitar que se cuelen las serpientes.

Vestidura:

Tienen una ropa hecha de una tela con colores brillantes y un uniforme para ir al colegio,sólo tienen esas dos.A nosotros nos parece muy poca ropa , pero  ellos están acostumbrados. 

Alimentación:

Tienen una comida que se llama La bola, que es como un arroz aplastado. Ellos lo comen en el desayuno, almuerzo, merienda y cena,comen también anacardos que es un fruto seco con muchas vitaminas y minerales.

También comen carne de cabra frita y de beber  agua del pozo.

Costumbres:

Bailar mucho, incluso en las misas bailan para expresar su alegría. 

Muchas personas allí son huérfanas, es decir, no tienen padre, madre ó ninguno de los dos. ¡Qué pena!

El tío de María nos dio una tela de muchos colores de ese país para la clase para que la tuviéramos de recuerdo, dos frutos secos para cada uno y La bola, para que la tocásemos.

Nos enseñó fotos de la ropa, la comida, sus costumbres y un vídeo bailando en el Chad.

Tampoco hay que ir tan lejos para encontrar pobreza. En Málaga ya hay gente que vive en la pobreza. Yo quiero que haya también camas, comida, agua, etc. en estos sitios también.

FIN

EL CHAD

Era lunes, 18 de marzo, después del recreo," yyyyy pum pum pum" tocaron a la puerta, Antonio la abrió, ¿sabéis quién era? Pues claro era el padre de María, que se llama Alejandro, y su hermano Pepe.

Venían a explicarnos como vivían los niños chadianos.

El tío de María, es sacerdote y ha estado un tiempo en Afríca como misionero ayudando a los necesitados. Allí en África la vida es diferente a la nuestra, su forma de vivir y sus costumbres son diferentes a las de nuestro país; En el camino pararon a comer cabra frita, también comen anacardos, fruta y bola (una bola de arroz cocido y aplastado), comen tres veces al día, el agua que beben no está depurada, algunos niños mueren en el parto y también sus madres. El baile para ellos es un respiro, hablan en francés, las telas chadianas son muyyyy raras (las tocamos en clase ¡y nos regalararon una!) ..... probamos el anacardo, y la bola se tocaba "pero yo la probé y estaba rica".

P.D ¡Ahh se me olvida! Vamos a comunicarnos con ellos, gracias a la seño de francés, le vamos a mandar una carta diciendo nuestro nombre, la edad que tenemos y lo que nos gusta dicho en francés, con la seño Rosa le vamos a escribir una carta para que ellos nos contesten.

PAULA URBANO MACÍAS

 Pepe nos puso fotos sobre la vida de los estudiantes en el Chad y nos lo explicó.

 Nos trajo una tela de colores muy bonitos y dibujos geométricos .Con esas telas se hacen sus ropas.

 Esa foto nos explicó que era de donde guardaban la comida,a veces no era un frigorífico sino un sitio un poco fresco.No estaba muy limpio.

 Nos trajeron arroz hervido para que hicieramos las bolas que son las que se comen.

 Nos dieron anacardos que son unos frutos secos que comen allí.

Nosotros le regalamos una carta de agradecimiento por venir a explicarnos cosas tan bonitas e interesantes.

El Chad es el cuarto país más pobre del mundo y mi tío vino a explicárnoslo y comimos la bola y dos anacardos. Enseñó fotos de las misas y la gente bailaban por naturaleza y a la señorita le dio una tela del Chad. También enseñó los colegio que le construyeron y las casas que había que limpiarlas por las mañanas porque había serpientes venenosas.

preguntas de CSO

1.- ¿Qué es una democracia?
2.- ¿cuál es la forma de gobierno en España?
3.- ¿Qué es la constitución?
4.-¿Cómo se organiza el territorio en España?Ordena de mayor a menor.
5.- Explica los cambios de población
6.- Define:
    - población activa y no activa
    - censo y padrón
    - densidad de población
7.- Explica los 3 sectores de trabajo
8.- Pon ejemplos de oficios de cada sector.
9.- ¿qué es el consumo y explica cuáles son los productos de primera necesidad?
10.-Para qué sirve la publicidad
11.-¿Cómo podemos ahorrar?

Preguntas de CNA tema 4

1.- ¿qué es la función de nutrición?
2.- ¿qué aparatos intervienen en el proceso de nutrición?
3.- Explica el aparato digestivo y nombra sus partes.
4.-¿qué función hace el aparato respiratorio.
5.-¿qué función hace el aparato circulatorio?
6.- Explica las 3 partes del aparato circulatorio
7.- ¿qué función tiene el aparaato excretor?
8.-Explica qué clases de nutrientes hay y dónde se encuentran y para qué sirven.
9.- Escribe 3 prácticas saludables de la nutrición.
10- ¿cómo podemos conservar los alimentos?

Exposiciones

Alejandra nos ha expuesto su trabajo sobre el aparato circulatorio. Ha hecho una maqueta de una persona y ha realizado laas arterias y venas con hilos rojos y azules.

Leo y Alejandro han realizado una exposición sobre la nutrición y los alimentos que debemos de tomar.

María nos expuso un mural sobre la nutrición y la salud.

Un grupo ha elaborado un juego sobre el reciclado. Han pintado diferentes recipientes con cada uno de los colores del reciclado y fichas con objetos para ver dónde hay que colocarlos. Estuvimos jugando en clase.

Excursión al aula del mar

¡Qué bien nos lo pasamos en la excursión del aula del mar!

Aprendimos y vimos un montón de cosas y nos dimos cuenta que sabíamos muchas cosas del mar,de los peces,de los mamíferos marinos,nos acordábamos del tema de naturaleza.

Fuimos en autobús con la clase de la seño Inma de 3º.
Llegamos al palmeral y fuimos andando hasta el aula del mar.
allí nos esperaba nuestra monitora,que se llamaba Ana y explicaba muy bien y decía que éramos una clase estupenda que sabía muchas cosas y que nos gustaba conocer muchas más.

Nos llevó arriba y empezó a enseñarnos esqueletos de tiburones y delfines,nos habló del mar de Alborán y de toda la riqueza que tiene.

Nos explicó muchas cosas interesantes de las tortugas,las clases que hay y cómo diferenciarlas y vimos sus caparazones.

Nos habló del calamar gigante y daba un poco de miedo,vimos uno conservado en alcohol.

Nos habló de los tiburones y que en nuestras costas también hay tiburones. La pintarroja es un pequeño tiburón y se come.

Estuvimos haciendo una manualidad con barro que luego se pintaba y se le ponía un imán y servía para ponerlo en la nevera. Podía ser una figura de tiburón,estrella de mar,delfín ....

Aprendimos qué hay que hacer cuando nos encontramos algún delfín u otro animal varado en la arena y cómo lo rescataban los veterinarios.

Al final estuvimos haciendo un juego para colocar los diferentes animales marinos en una maqueta.

Nos lo pasamos genial.

Poema de García Lorca: El lagarto está llorando

Canción "El lagarto está llorando"

Comemos lo que hemos sembrado

En la clase de 4º A estamos muy contentos.
Hemos estado recogiendo habas de nuestro huerto.
Había muchísimas.

Lo hemos recogido por filas porque todos no podemos entrar a la vez ya que podemos pisar las plantas sin darnos cuenta.

Como cabíamos a una sola haba por cada alumno de la clase,decidimos que era mejor que alguien se la llevase y preparara una tortilla  para compartir entre todos.
Muchos brazos se levantaron,al final se decidió que haría la tortilla la mamá de ALejandro que es la delegada de clase.
Alejandro se llevó las habas y Susana,su mamá,las picó,las coció con aceite y un poco de caldo de pollo hasta que estuvieron tiernas.

Esta mañana la mamá ha hecho la tortilla y nos la ha traído y nos ha explicado cómo la ha hecho.

Había algunos niños y niñas que decían que no les gustaban las habas,que no la habían probado nunca,...pero hemos aprendido todos los nutrientes que tiene,nos aportan fibra,minerales y vitaminas además de lo que nos aporta el aceite y los huevos de la tortilla.Así que se han decidido a probarla y....muchos han repetido.

 Ahora seguro que tenemos mucha energía para trabajar.
Le damos las gracias a Susana y a Alejandro por su trabajo.


Paula Saborido se llevó una lechuga del huerto para comerla en casa.
Dijo que estaba riquísima.